“守正奋进抓落实”作风建设年活动开展以来，教学质量监控与评估中心围绕“搭建一个平台、建设两支队伍、出台一系列制度”的工作思路，以深化教学督导工作改革为抓手，从完善教学督导体系，加强教学质量监控队伍建设，改进教学督查工作方式等方面持续发力，积极探索适应现代大学治理需求的教学质量监控与保障工作新模式。

搭建平台修订制度，不断完善教学督导体系。为改进教学督导工作，完善教学督导体系，教学质量监控与评估中心积极申报“教学质量保障监测评估信息化平台”，为教学质量监控评估工作提供基础；组织修订、制定学校《教学督导委员会章程》《教学督导工作条例》《学生教学信息员制度实施办法》等制度，进一步明确学校教学督导工作的目标、任务、内容、方式方法、专家条件和工作要求，加强学院教学督导体系建设，突出“持续改进”的质量管理理念。

建设两支队伍，抓好教学质量监控。下发《关于推荐校级本科教学督导和学生教学信息员的通知》，启动校、院两级教学督导遴选工作，力争建设一支高素质、高水平教学督导队伍，更好服务学校教学质量提升；以教学质评中心为依托，建设教学信息中心，在各学院建设教学信息站，遴选学生教学信息员，更好掌握学校教学第一线实际情况，服务学校各项工作决策。

开展教学督查，有效保证教学质量。2022年秋季学期开学以来，教学质评中心下发《关于开展2022年秋季学期线上教学质量监控和督查工作的通知》，成立4个校级督导小组，连续开展线上教学情况督查，每周下发督查情况通报，就本周线上教学中出现的问题向相关部门进行反馈，对原因进行分析，同时积极介绍适应线上教学的先进教学经验和教学设计理念，引导教师正确对待线上教学，确保疫情防控时期线上教学质量得到保障。制定学校2022-2023学年度第一学期教学督导工作安排，明确本学期教学督导工作方式、内容、任务分工，做到教学督导工作不断线，为教学质量保驾护航。

创新工作方式，做好本科教学基本状态数据采集。制定《2022年本科教学基本状态数据采集工作方案》，改革数据采集填报工作方式，搭建校内系统平台，按照“自下而上、归口负责”的原则，采取三级审核制方式，明确责任部门和时间节点，确保数据填报科学合理，进度统一，为博士授权培育建设单位申报等重大工作提供数据支撑。

审核：吴  原

责编：周绪境

编辑：黄亚珠

编审：罗文研